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家风系列文章(之三)——好的家风就是一所学校  

2014-04-15 13:12:44|  分类: 中国文化 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 备注:此文章是胡文忠先生的大作,转载于此,表示感谢。


家风,是一个家庭的主旋律,社会学家将其称为“家庭文化”,心理学家则称之为“精神风貌”,其内容是指一个家庭的所有成员共有的生活习惯、思维方式及言行表现的总和,也是家庭成员品格、文化素养、道德情操、人际关系的具体体现。 


  好的家就是一所学校。因风虽是无形的、潜在的孩子的影响却是巨大的,它孩子的成既是一种耳濡目染潜移默化的教育,又是孩子行为规范的调节更是陶冶孩子道德情操的天然熔炉。 好的家风和不好的家风都会影响到后代。家风好,则人心正,父母慈,儿女孝,婆媳睦,妯娌和,子孙贤;家风不好,则父母恶,子不肖,孽孙生。美国的爱德华和珠克两个家庭,家风传至八代。爱德华是博学多才的哲学家,勤奋好学,为人严谨,为子女树立了良好的风范。他的子孙中有13位当过大学校长,100多位教授,80多位文学家,60多位是医生,还有1人当过副总统,1人当过大使,20多人当过议员。而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,毕生玩世不恭,浑浑噩噩,无所事事。他的子孙有300多人当过乞丐和流浪者,400多人酗酒致残或夭亡,60多人犯过诈骗和盗窃罪,7个人是杀人犯,总之没有一个是有出息的。两个家庭的家风在潜移默化中影响着后代,父传子,子传孙,子子孙孙世世代代相濡染,相延续,在社会的大舞台上向两极发展着。所以说,家风的好坏直接决定着子女的成才与否,而且不仅是一代。 


  家日常生活影响孩子的心灵,塑造孩子的人格是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量,是最基本、最直接、常的教育。因此首要的任就是要形成一种有利于孩子成的良好家

 
  首先要言教。古人云:养不教,父之迅先生也曾说过父母于子女,应该健全地生,尽力地教育,完全地解放。翻开史,在我国不知有多少脍炙人口、生感人的名人家,感召来者,滋养后人,如周公的一沐三捉,一三吐哺;孔子的不学礼,无以立葛亮的淡泊以明志,宁静以致;朱伯一粥一,当思来不易;半,恒念物力维艰”;以及周总理的10条家规等均是。

 
  其次是身教。即自己以身作,作出表率。把孩子培养成人格健全社会有益的有用之才,是家最重要的任。古人云父母亦;身教重于言教。家的言行生活习惯等都潜移默化地影响着子女的世界、人生值观的形成,甚至左右着孩子一生的道德行著名翻家傅雷教育孩子就不止于言教,更注重于身教他在1962年给傅敏的信中说:“我和你妈妈给你的榜样总还是勤劳认真的,……我对青年人、对自己的要求,除了吃苦(肉体上,物质上的吃苦)以外,从不比党对党团员的要求低;这是你知道的。但愿我们大家都来提高自己,不仅是学识,而尤其是修养和品德!” 


  三是要构建和。良好家的重要基团结、平等的家庭关系。家庭关系不正常,互相指、埋怨、争斗孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对心灵深就会留下痛苦的痕。因此家庭成要相互尊重和理解,和睦相,互相关心,互相爱护要理智,善于调节和控制自己的情感,不当着孩子面吵架发扬民主,主动倾听孩子的意、平等商;要开朗、乐观和孩子一起玩,家庭充满欢乐情趣。孩子造和的家庭境,在和温暖和相的人关系中健康成 


  家如春雨,无声。要形成好的家做父母的就得事事从自我做起,不断提高人父母的素养努力将自己的家庭成人才的学校

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